为全面落实语文核心素养，推动课堂教学提质增效，2025年5月8日，雨花台区初中语文七八年级教研活动在南京市梅山第二中学举行。

七年级：智慧引领，感悟传统美德

　　来自金陵中学西善分校的林祥老师与梅山第二中学的刘畅老师，围绕新课文《有为有不为》，为在场的师生们呈现了两堂风格迥异却同样精彩的语文课。

　　活动中，林祥老师独具匠心，他巧妙运用思维导图作为教学工具，引导学生们清晰梳理文章的内在逻辑与脉络。林老师的课堂尤其关注将课文的哲理与学生的日常生活紧密相连，细致探讨了“小善”与“小恶”在个体成长中的具体体现与深远影响，并带领学生们一同品味了季羡林先生朴实无华而又意味深长的语言艺术。

　　刘畅老师则选择了“破题”为切入点，对《有为有不为》的题目进行了深入而独到的剖析。刘老师的课堂聚焦于“大善”与“小善”、“大恶”与“小恶”之间的内在关联与转化，通过引导学生反思自身，并结合古今中外众多由“小善”积累发展为“大善”的生动案例，激发了学生们对“为”与“不为”的深度思考与热烈讨论。

八年级：视角独特，感受诗意之美

　　八年级同课异构聚焦《一滴水经过丽江》，金陵中学西善分校的吕弘楠老师与梅山第二中学的滕惠敏老师带来各具特色的课堂。

　　滕惠敏老师首先抛出一个问题：作者阿来认为这是一篇“很不好写”的文章，结果这一篇成了“别具一格”的游记，为什么？这激发了同学们的阅读兴趣。接着滕老师根据游记的特点，用三个活动贯穿课堂：找一找一滴水的游踪，赏一赏精致语段，最后以“一只猫”或“一只鸟”的视角写一写校园美景，以读促写，眉目清楚，层次分明。

　　吕弘楠老师以游记文体的“所至、所见、所感”为线索，带着学生梳理了一滴水的游踪，聚焦阿来“诗意的语言”，引导学生从人文、自然、历史三个角度感受丽江之美，体会这“一滴水”视角的巧妙之处。最后，读写结合，让学生尝试了“　　　经过南京”的微写作练习。

研讨交流：思维碰撞，共话成长

　　首先，上课老师们进行自评。林祥老师认为多次备课磨课让他对文本的理解愈发深刻；刘畅老师分享自己两个月磨课的日常，展现出年轻教师渴望成长的决心；滕惠敏老师从自身教学经历出发，彰显躬耕教研的执着；吕弘楠老师也分享了备课过程中的打磨与进步。

　　现场听课教师各抒己见，对课堂中的亮点给予充分肯定，在交流中相互学习，共同进步。

　　最后，戴锁清老师进行总结点评。他肯定字词教学的重要性，同时强调语文课要有语文味，不能完全被应试牵着走，要注重培养学生的读者意识，并且活动任务要清晰地呈现给学生。精准的点评为本次教研活动画上了一个具有指导意义的句号。

　　本次活动，不仅为四位老师提供了一个展示教学才华、交流教育心得的宝贵平台，也为参与观摩的教师们带来了丰富的教学启示。梅山第二中学语文教研组将继续深耕教研沃土，持续探索教学新路径，为区域语文教学发展注入了新的活力。

撰稿：滕惠敏 刘　畅 李　立

拍照：秦梅红 安梦婕 章晓峰

初审：杨古月

终审：王小强