春之美，在于韵味与绽放;教之美，在于钻研与提升。春已至，万物始。为进一步优化课堂教学，促进语文教学质量的全面提升，3月28日下午，南京市雨花台区全体初三语文老师齐聚梅山第二中学，以"中考语文阅读复习策略研讨"为主题进行了一次语文教学的探索之旅。

　　第一节课由梅山一中的赖秋香老师执教，她挑选出中考真题中古诗文联读的经典题目，重点从"解题锦囊设计"的角度与同学们一起寻找古诗文联读的解密妙计。"明意象、知形象、析情感""一字立骨，抓住情感词，明作者情思"等一个个联读锦囊的生成，将课堂推向了高潮，也点燃了学生的思维之花。

　　第二节课由梅山二中的杨古月老师执教，杨老师设计了调查问卷，从学生名著复习情况的实际出发，引导学生关注名著阅读的方法。活动一对名著阅读的方法进行了梳理。活动二立足真题，总结出复习的三个策略。活动三侧重实践，让学生自己命题，把握命题的趋势。这堂课设计的三个活动，层层深入，拓宽了学生视野，锻炼了学生的思维。

　　第三节课由软件谷中学的张艾平老师执教，张老师从唐僧、保尔、祥子、简爱四个学生熟悉的名著人物入手，让学生了解整合的概念。活动一研读真题，带领学生发现命题规律。活动二通过联读分析，聚焦名著人物，找到联结点。活动三进行拟题训练，讲练结合。张老师的课堂既有热烈的交流，也有深度的思考，充分体现了聚焦考点，依托文本的理念。

　　评课活动中，南站中学的章婷老师从课堂教学遵循复习课和学生认知规律角度出发，表示三节课都极大地增强了学生的理解鉴赏能力，促进了学生思维的进阶。联合体学校的金中岱山顾怡老师则从课堂评价角度出发，认为评价细则的展现能让学生评价更有抓手，更规范，并且对梅二学生在课堂上的精彩表现给予了高度评价。

　　思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在研讨里收获。南京市玄武区语文学科带头人、兼职教研员蒋国银老师首先赞扬三位老师都关注到了学生的"学、思、做"三方面，并对三位老师的课例提出了一些切实可行的建议，随后分享了自己对南京市名著阅读导向的研究而给出的教学策略——注重原生态阅读、选择三部重读、学会课本知识迁移。

　　梅山二中语文人将以此次研修活动为契机，继续探索和实践中考阅读高效复习的策略，促进教学的质量提升。

撰稿｜孙晓雨 安梦婕

审核｜杨古月

审批｜王小强