2023年12月7日，我校成功承办了雨花台区初中历史第十四周教研活动，活动主题是“基于学习生成分析的课堂教学主题研讨”。本次研讨采取了“同课异构”的形式，将八年级上册《第19课 七七事变与全民族抗战》作为案例，由金陵中学西善分校的周云英老师和我校薛璠老师分别执教，回顾中国人民伟大的抗日战争历史。

紧扣趋势——学校特色“主题+问题链”模式的应用

　　周云英老师结合学校历史教学 “主题+问题链” 的特色模式，以核心素养为导向，基于单元主题学习整合教学内容，将本课的主题确定为“中国全民族抗战”。其后把握教学内容中的关键问题，围绕主题设计了三个探究问题，层层递进，将这节课的内容进行了解构，有逻辑、有梯度地帮助学生了解中国抗日战争初期的进程。

渲染情感——在历史学习中感悟家国情怀

　　薛璠老师基于核心素养的培养，运用多种多样的历史教学方式方法，创设历史情境，提出探究问题，开展史料研习。通过出示中方、日方、第三方的多角度史料，结合文字、地图、音频、视频等多种类素材，带领学生了解历史并挖掘其背后发生的原因。重视历史课程的思想性，以培养家国情怀统领历史课程的教学，通过了解当时中国人民在历史路口上的选择，感受中国军民身上涌现出的不屈不挠、视死如归的英雄气概和崇高的爱国主义精神，引导学生形成对国家和中华民族的认同与自豪，深化“牢记历史，勿忘国耻，珍爱和平，远离战争”的理念，萌发为祖国发展做出贡献的信念。

反思讨论——集体智慧相互碰撞火花

　　在研讨环节，两位老师分别介绍了自己的教学设计思路，全区历史老师们就课例展开了热烈的讨论，相互分享自己对于这节课例的看法以及自己日常教学中的经验，从具体课例中提炼总结历史课堂的普适教学经验。

　　本次教研活动，体现了我区历史课堂教学以课标为依据，以问题探究为抓手的教学方向，要求树立以学生为主体的教学观念，坚持正确的思想导向和价值引领，突出历史教学的思想性、基础性，立足学生历史核心素养的发展，落实立德树人根本任务。