不一样的教研活动
作者: 系统管理员 | 发布时间: 2016/3/3 9:24:58 | 1126次浏览
为了提高课堂效果,本组决定组织一次基本功演练。按教导处开学要求,每人开设一节公开课,组内教师经过集体讨论,认为这是一次很好的锻炼老师基本功的活动,所以决定采取《同课异构》的形式,在8年级开课,课题《机械功》,这一节课看似简单,但不好上,难点和重点在功概念的定义和理解,不小心会上成习题课,正因为可能开课不能出彩,所以此次选课题就是为了在没有任何外界干扰的情况下,凭借教师的基本功,发挥各自的优势,各显神通,最后将组内集体评课,集四位教师的优点,推荐一个老师在全校上一节示范课。具体要求八年级两位老师不能在自己班级开课,九年级两位教师任选班级,全校一共5个班级,所以每位教师不可能向平时开课那样试讲和磨课,只能直接进班上课,这才正真体现了教师的基本功和课堂把控能力。
开课时间 | 开课班级 | 开课节次 | 开课地点 | 开课教师 |
2015/3/2 | 8(1) | 3 | 8(1) | 刘志乔 |
2015/3/2 | 8(3) | 6 | 8(3) | 孙定宇 |
2015/3/2 | 8(5) | 2 | 8(5) | 林冬婷 |
2015/3/2 | 8(2) | 1 | 8(2) | 杜金晨 |
每位同仁都花了大量时间备课,课堂上都展现了自己的风采。教学活动组织环节每人都有不同的风格,但都有可取之处。一天同时开四节课,另外我们每人每天都要上很多节课,只能利用当天晚上评课,将四位老师上课的优点集中起来,第二天要由其中一位老师在另外一个班再上一节示范课,示范课确实比以前的课堂效果要好很多。
就功的引入为例:孙定宇老师以活动卡上小故事引入,让学生帮老方丈想办法如何衡量两个和尚的贡献的大小,一下子引起了学生的好奇心,接下去顺利过渡到功的概念。
林冬婷老师以四幅图片为例,让学生判断哪幅图中人对物体有功劳,做贡献。杜金晨老师以三个例子引入。虽然两位教师都很年轻但课堂上一样很精彩。
刘志乔老师以不同机械的特点入手,演示动滑轮虽省力但移动距离长,斜面省力但费距离,可以发现:Fs与Gh近似相等。说明力与物体在力的方向上通过的距离的乘积是一个有物理意义的量,这个物理量就是机械功。
通过这次活动使所有老师都能学到其他老师的长处,发现自己的不足,这样实实在在的教研活动才会让教师不断成长。