通过英语课程，从情感态度与文化意识入手，在教学过程中渗透环保教育，使学生增强环保意识，拓展国际视野，培养世界公民，是《标准》对初中英语教学的要求。因此作为英语教师要从人类与环境的关系着眼，重视环保教育，针对本学科知识和特点采取渗透模式，即在教育实施过程中做到“润物细无声”，善于抓住各种时机向学生传播有关的环境知识，加强学生的环境保护意识，帮助学生树立正确的环境价值观。以下是我在教学中经常采用的一些做法：

一、挖掘教材中教育因素，渗透环保教育。利用教材中的教学内容作为环保教育切入点，是在学科教学中进行环保教育的有效途径。英语教材本身就有直面环境教育的教学单元。例如必修二第四单元题目就是wildlife protection, 这都是陶冶学生热爱大自然，热爱美好环境的好题材。在教学中努力挖掘教材的教育因素，在教授英语语言知识的同时，寻找与环境教育相关的结合点，适当拓宽加深，联系实际进行环境教育。让学生在接受语言知识熏陶感染的过程中，提高环境意识。

二、利用课堂教学为主渠道，渗透环保教育对高中学生而言，课堂教学具有机会多、号召力强等特点，学科中包含的环境教育思想和内容，可以通过课堂教学渗透体现出来，从而激发学生热爱大自然的情感，树立保护环境从小事，从身边做起的信念。立足课堂，利用学科教材中的有关内容，有的放矢地对学生进行环境科学知识的渗透教育，以不断增强学生的环境意识。 1、课内活动渗透 在教授以环保为主题的课文时， 教师可设计唱歌、讨论、游戏、表演、调查等课堂任务活动。在教学前三分钟，课堂词汇教学、课文教学、课堂练习、课外活动等教学活动之中都可以进行环保教育，但是不能牵强附会，要适可而止， 以避免本末倒置。 2、课内语言渗透：学生在课堂上注意力集中，教师在这一时机，要抓住一切可利用 的知识点，用语言点滴渗透环境教育。

三、结合课外活动，渗透环保教育。1、与课外作业相结合对学生进行环境教育，还要注意强调实践性、参与性。在学科教学中进行环境教育的形式可以是多样的，可以通过形式多样的课外作业，把环境教育思想渗透其中，使学生在发展英语能力的同时，树立环境意识。根据教学内容，设计课外作业，将环保教育延伸到课外，如：学习了有关动植物的课文、对话后，可布置让学生查找校园中各种树木的英文名及简介、为校内花草树木设计英文标语、安排学生搜集有关珍惜动物的英语资料、为呼吁人类爱护动物而设计英语小海报等等。2、与学科课外活动相结合 在学科课外活动中同样可以渗透环保教育， 如组织学生排练英语环保小话剧 《Plant trees》、《 We mustn’t pick flowers》在校英语风采大赛上表演，借此向学生宣传保护绿色植物的重要，培养学生对植物的感情，激发保护大自然的欲望；在英语角中选择有关环保话题，让学生开展讨论；在英语手抄报、板报比赛中，结合国际环保活动日布置以环保为主题的内容，学生在查阅寻找有关资料的过程中不知不觉地了解了环境保护的基本知识，再配上形象的图画，巧妙的设计，一张张意义深刻的作品在学生手中产生。环保教育、宣传效 果非常明显。 在课内外实施英语语言教育的同时，有意识的渗透环保教育，增强了学生的环境保护意识， 促使同学们产生积极要求参与环保活动的 强烈欲望。

总之，人类居住的地球是多么美好，蓝天、白云、绿草、鸟语、花香，它们为人类生存 提供了必不可少的物质基础， 那么我们教育工作者有责任和义务教育孩子从小做起．爱护环 境，美化环境。寓环保教育于英语教学之中，为我国乃至全球环保教育的发展做出自己应有 的贡献。