一九五三年,美国哈佛大学在曾对当时的应届毕业生做过一次追踪研究。

在这个研究中询问当时那些毕业生是否对未来有清楚明确的目标以及达成目标的书面计划。结果只有不到百分之三的学生有肯定的答复。20年后，1973年，再次访问了当年接受调查的毕业生，结果发现那些有明确目标及计划的百分之三的学生，在二十年后他们不论在事业成就、快乐及幸福程度上都高于其他的人。更令人惊讶的是，这百分之三的人的财富总和，居然大于另外百分之九十七的所有学生的财富总和！而这就是设定目标的力量。

对于一个人而言,目标是如此重要的，那么对于一个班级来说,设立目标也同样重要。设立一个目标，这个集体就不会是一盘散沙，所有人都有一个共同努力的方向，同时也会增强集体的凝聚力和团结协作的能力。

为此，在班会课上我为本班设立了一个长远的目标：打造品牌班级。为了实现这个长远目标，同时确立了“五字”常规目标：敬、净、静、竞、进。另外还提出了近期的目标，比如在自习课上要做到寂静无声，卫生上要做到干净整洁，两操上要做到快、静、齐，月考后提优班人数要增加，英语学科要有明显进步等。

为了让这个观念深入人心，我要求学生在周记中阐述班级的这些目标的内容和自己的见解，并且制定出适合自己个人的各种目标。

通过这一些列的举措，发现班上在各方面确实有所进步。当然并不是利用班会课提一次就可以的，当然还是需要在平时的教育中不断地灌输这些思想，让每一个孩子都懂得目标的重要意义，并为之努力到底！

摘自滕惠敏老师空间http://jstedu/doc/?004.5.0.4165171